儿童发展28052

2、儿童发展心理学的内容

3、关于遗传与环境的争论

4、发展的连续性与阶段性的争论

5、儿童心理发展的四派争论

6、过去与现在西方的儿童观

7、科学儿童心理学的诞生于西方儿童心理学的发展

8、中国儿童心理科学的发展历程

9、儿童发展心理学研究的方法

1、生命的开始与遗传基因

2、胎儿的发育与先天素质

3、儿童身体脑和神经系统的发展

4、儿童动作的发展

1、评定新生儿感觉的几种方法、视觉的发展

2、听觉、嗅觉、味觉、肤觉的发展

3、整体知觉、部分知觉、色觉两维知觉的发展、空间知觉

4、时间知觉和跨通道知觉、感知与运动相结合以及早期经验的作用

1、皮亚杰的认知机能模型和发展模型、皮亚杰的认知发展阶段

2、皮亚杰理论的挑战与简评

3、维果茨基的儿童认知发展理论及其简评

4、布鲁纳的儿童认知发展理论

5、布鲁纳理论在教育中的应用及其简评

1、信息加工理论的一般观点

2、西格勒的信息加工理论

3、儿童记忆的发展研究及其简评

4、心理理论的发展研究

5、儿童数能力的发展及其简评

1、语音发展

2、儿童词汇的增加与使用

3、句子的产生

4、句子的理解

5、语用技能的发展

6、三派语言获得理论

1、智力的定义与智力理论

2、智力的成长曲线与智商的稳定性的可变性

3、智力的差异性

4、影响智力的因素

5、智力测验

1、情绪的功能与分类

2、情绪的组成成分

3、情感智力和健康情绪的特征

4、婴儿的情绪

5、幼儿的情绪、小学生和青少年的情绪

6、儿童害怕的发展与克服方法

7、儿童情绪的获得

1、佛洛伊德的心理性欲理论

2、埃里克森的心理社会发展阶段理论

3、心理测量关于人格特质的理论和社会学习理论

4、最初的个性或气质

5、体貌与体格的影响和成熟速率的影响

6、个性发展的社会化动因--家庭

7、婴幼儿自我意识的发展

8、学龄儿童自我意识的发展

1、儿童性别定型化的过程

2、性别差异的表现

3、性别定型化理论

4、生物学因素的影响

5、父母、教师、同伴和媒体对儿童性别差异的影响

6、双性化与无性教育

1、依恋的含义和发展过程及测量和类型

2、依恋的理论

3、早期依恋对后期行为的影响

4、社会关系的作用和同伴的作用

5、同伴关系的发展

6、社会交往技能的学习

7、游戏的理论

8、游戏的种类

9、游戏的作用

1、皮亚杰的道德认知发展理论

2、科尔伯格的儿童道德认知发展理论

3、班杜的社会学习理论

4、道德行为变化与儿童的攻击行为

5、儿童的亲社会行为

6、道德情感的三种形式

7、良心与道德的内化

8、移情与羞愧感

9、儿童的自我控制

1、攻击行为和人际退缩

2、注意力和焦虑

3、儿童的两次逆反期

4、儿童说谎的发展研究

5、儿童说谎的心理成熟水平、原因、教育建议

6、青少年、计算机与互联网

7、青少年抑郁

8、自杀

9、青少年自杀预防和干预

1、考试分析